미국 대학 및 대학원 교육은 미국에서 거대한 산업이 되었습니다. 학문적 우수성, 다양한 과정 및 영어 능력을 강화할 수 있는 많은 기회로 명성이 높은 미국 학교는 전 세계에서 학생들을 끌어들이고 있습니다.
Voice of America 보고서에 따르면 2016년에 120만 명의 외국 학생들이 미국 대학에 다녔습니다. 이 수치가 유지된다면(현재 연도에 지원이 감소했음에도 불구하고) 교육부가 이번 가을 미국 대학 캠퍼스에서 예상하는 1,800만 학부생 및 300만 대학원생 중 약 20분의 1에 해당합니다.
이는 미국 경제에 연간 거의 310억 달러를 기여하는 것으로 미 상무부가 추산합니다.
국제 교육 연구소(Institute of International Education)의 2016 오픈 도어 보고서에 따르면 유학생을 수용하는 미국 상위 5개 주는 캘리포니아, 뉴욕, 텍사스, 매사추세츠, 일리노이입니다. 가장 인기 있는 연구 분야는 비즈니스/관리, 엔지니어링, 수학/컴퓨터 과학입니다. 가장 많은 유학생을 수용하는 세 학교는 New York University, University of Southern California, Arizona State University입니다.
유학생은 어디에서 옵니까? IIE 오픈 도어 보고서는 미국 내 유학생의 상위 25개 출신 국가 순위를 매겼습니다. 이 보고서는 유학생 수가 처음으로 100만 명을 돌파한 2015-16 학년도와 세부 정보가 있는 가장 최근 연도를 다룹니다. 다음과 같습니다.
미국에 있는 스페인의 6,640명의 학생은 학부, 대학원 및 기타 유형의 연구와 해당 연구 분야의 임시 직업에 상당히 균등하게 분포되어 있습니다.
스페인 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:비즈니스/경영, 엔지니어링 및 인문학.
상무부는 스페인 학생들이 미국 경제에 2억 3,300만 달러를 기여했다고 밝혔습니다.
해외에서 공부하는 미국 학생들에게 스페인은 세 번째로 인기 있는 여행지입니다.
최근 태국에서 미국으로 오는 학생들이 줄어들고 있다. 태국은 5년 전 15위였던 오픈도어 출신 국가 순위에서 24위로 떨어졌다. 미국에 있는 7,113명의 태국 학생 중 10명 중 4명은 대학원생이고 10명 중 4명은 학부생입니다. 나머지는 다른 연구 또는 임시 작업 프로그램에 있습니다.
태국 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:경영/경영, 공학 및 물리/생명 과학.
태국 학생들은 미국 경제에 약 2억 6,700만 달러를 기여하고 있다고 상무부가 밝혔습니다.
2013/2014년 국무부 수치에 따르면 캘리포니아는 태국 학생들에게 단연코 가장 인기 있는 주로 뉴욕, 매사추세츠, 텍사스, 일리노이가 그 뒤를 잇습니다.
미국의 콜롬비아 학생 수는 2001년 거의 8,100명에 육박했던 최고치에서 감소한 후 지난 몇 년 동안 반등하여 7,815명에 이르렀습니다. 10명 중 4명은 학부생이고 10명 중 4명은 대학원생입니다. 나머지는 학업 관련 직업과 기타 학업 프로그램으로 나뉩니다.
콜롬비아 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:비즈니스/경영, 엔지니어링 및 순수/응용 예술.
콜롬비아 학생들은 작년에 미국 경제에 2억 5,100만 달러를 기여했다고 상무부가 밝혔습니다.
2007년 6년 간의 감소세가 끝난 이후 미국에 있는 말레이시아 학생의 수는 50% 증가했습니다. 미국에 있는 7,834명의 말레이시아 학생 중 70% 이상이 학부생입니다. 나머지는 대학원생이거나 학업 관련 직업입니다.
말레이시아 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:공학, 경영/경영 및 사회 과학.
상무부는 지난해 말레이시아 학생들이 미국 경제에 2억 6,800만 달러를 기여했다고 밝혔습니다.
미국에서 공부하는 홍콩의 중국 자치령 학생 7,923명 중 3분의 2가 학부생입니다. 나머지는 다른 학습 과정을 수강하거나 학업과 관련된 임시 직업을 가진 대학원생입니다.
홍콩 학생들이 미국에서 공부할 수 있는 상위 3개 분야:경영/경영, 사회 과학, 순수/응용 예술.
홍콩에서 온 학생들은 작년에 미국 경제에 2억 9,600만 달러를 기여했다고 상무부가 밝혔습니다.
베네수엘라 학생 수는 최대 8,267명으로 2007년 저점의 거의 두 배에 달합니다. 베네수엘라 학생 3명 중 2명은 학부생입니다. 나머지는 대학원생이거나 다른 프로그램에서 공부하거나 10명 중 1명 이상이 학업 관련 임시 직업에서 일합니다.
베네수엘라 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:비즈니스/경영, 엔지니어링 및 순수/응용 예술.
상무부는 베네수엘라 학생들이 미국 유학생의 1% 미만을 차지하지만 미국 경제에 2억 7,600만 달러를 기여한다고 밝혔습니다.
지난 몇 년 동안 꾸준한 성장으로 인도네시아에서 온 학생 수는 최대 8,727명으로 증가했으며, 이는 1997년 13,000명 이상의 정점에서 여전히 감소한 수치입니다.
인도네시아 학생 3명 중 2명은 학부생입니다. 5명 중 1명은 대학원생입니다. 10명 중 1명 정도만이 다른 학업 프로그램에 있거나 학업 관련 직업에 종사하고 있습니다.
인도네시아 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:경영학, 공학, 순수/응용 예술.
미국에 있는 인도네시아 학생들은 작년에 미국 경제에 3억 300만 달러를 기여했다고 상무부가 밝혔습니다.
미국에서 공부하는 프랑스 학생들의 수는 2005년 이후 계속 증가하여 2015-16 학년도에 총 8,764명에 이르렀습니다.
미국의 프랑스 학생 3명 중 1명은 학부생입니다. 4명 중 1명은 대학원생이고 10명 중 4명은 다른 학습 프로그램이나 학업 관련 직업에 종사하고 있습니다.
프랑스 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:경영 관리, 공학 및 사회 과학.
상무부는 지난해 미국에 있는 프랑스 학생들이 미국 경제에 3억 3,400만 달러를 기여했다고 밝혔습니다.
프랑스는 해외에서 공부하는 미국 학생들을 위한 4위의 호스트입니다.
2008-09년에 거의 11,600명으로 정점을 찍은 이후 몇 년 동안 미국에서 공부하는 네팔 학생 수는 2015-16년에 9,662명으로 급증하여 전년도에 비해 18% 증가했습니다.
미국에 있는 네팔 학생의 거의 절반이 학부생입니다. 10명 중 4명은 대학원생입니다. 극히 일부만이 다른 학습 프로그램에 있습니다. 그러나 8명 중 1명은 학업 관련 직업에 종사하고 있습니다.
네팔 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:물리/생명 과학, 수학/컴퓨터 과학 및 공학.
상무부는 지난해 네팔 학생들이 미국 경제에 3억 200만 달러를 기여했다고 밝혔습니다.
쿠웨이트에서 온 미국 학생 수는 2006년 1,633명에서 6배 증가한 거의 9,772명으로 증가했습니다. 이러한 성장은 주로 쿠웨이트 정부가 시민들이 미국에서 공부할 수 있도록 장학금을 지급한 IIE, 말한다.
미국의 쿠웨이트 학생 10명 중 7명은 학부생입니다. 10명 중 1명 미만이 대학원생입니다. 10명 중 2명은 다른 학습 프로그램에 있습니다. 그리고 극히 일부는 학업 관련 임시직을 보유하고 있습니다.
쿠웨이트 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:엔지니어링, 집중 영어 및 비즈니스 관리.
쿠웨이트 학생들은 작년에 미국 경제에 3억 800만 달러를 기여했다고 상무부와 IIE가 추산했습니다.
미국에 있는 독일 학생 수는 2015-16년에 10,145명으로 전년도에 비해 약간 감소했지만, 그들의 존재는 2006-07년의 15년 최저치인 8,656명보다 여전히 17% 이상 높습니다.
미국에 있는 독일 학생의 약 30%가 학부생입니다. 30% 미만이 대학원생입니다. 나머지는 다른 학업 프로그램에 있거나 학업 관련 임시 직업을 가지고 있습니다.
독일 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:경영/경영, 사회 과학, 물리/생명 과학.
상무부는 지난해 독일 학생들이 미국 경제에 3억 9,600만 달러를 기여했다고 밝혔습니다.
2015-16년에 그 어느 때보다 많은 나이지리아 학생들(10,674명)이 미국에서 공부했습니다. 이는 전년도의 9,494명보다 12.4% 증가한 수치입니다.
미국에 있는 나이지리아 학생의 절반 이상이 학부생이고 10명 중 4명이 대학원생입니다. 나머지는 다른 학습 프로그램에 있거나 학습 관련 임시 직업을 가지고 있습니다.
나이지리아 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:공학, 경영/경영 및 물리/생명 과학.
상무부는 나이지리아 학생들이 작년에 미국 경제에 3억 2,400만 달러를 기여했다고 밝혔습니다.
나이지리아는 2014-15년에 케냐를 대체하여 외국인 학생의 상위 20위 안에 드는 유일한 아프리카 국가가 되었습니다.
터키에서 미국으로 유학하는 학생 수는 10,691명으로 2010년 12,397명에서 10년 동안 거의 14% 감소했습니다.
미국의 터키 학생 10명 중 3명만이 학부생이고 거의 절반이 대학원생입니다. 나머지는 다른 학습 프로그램에 있거나 학습 관련 임시 직업을 가지고 있습니다.
터키 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:엔지니어링, 사회 과학 및 비즈니스/경영.
상무부는 지난해 터키 학생들이 미국 경제에 4억 2,300만 달러를 기여했다고 밝혔습니다.
영국에서 미국으로 유학하는 학생 수는 2015-16년 11,599명으로 8년 연속 증가했습니다. 이는 잉글랜드, 스코틀랜드, 웨일즈, 북아일랜드로 구성된 영국의 2007-08년 8,367명에서 39% 증가한 수치입니다.
미국에 있는 영국 학생의 거의 절반이 학부생이고 10명 중 2명이 대학원생입니다. 나머지는 다른 학습 프로그램에 있거나 학습 관련 임시 직업을 가지고 있습니다.
영국 학생들은 미국에서 공부하는 상위 3개 분야인 경영/경영, 사회 과학 및 순수/응용 예술 분야에 선정되었습니다.
영국에서 온 학생들은 작년에 미국 경제에 4억 2,100만 달러를 기여했다고 상무부가 밝혔습니다.
영국은 해외에서 공부하는 미국 학생들의 주요 목적지로 전체의 약 12%를 수용합니다.
미국에서 공부하는 이란 학생의 수는 2015-16년에 12,269명으로 27년 최고치를 기록했습니다. (이는 1979년 혁명 이전 최고점인 51,000명보다 훨씬 낮은 수치입니다.)
미국에 있는 이란 학생 10명 중 8명은 학부생입니다. 10명 중 1명 미만이 대학원생입니다. 나머지는 다른 학습 프로그램에 있거나 학습 관련 임시 직업을 가지고 있습니다.
이란 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:공학, 수학/컴퓨터 과학, 물리/생명 과학.
IIE와 상무부의 추산에 따르면 이란 학생들은 작년에 미국 경제에 3억 8,600만 달러를 기여했습니다.
지난 10년의 대부분 동안 성장한 후 미국에서 공부하는 멕시코 학생들의 수는 2015-16학년도에 전년도에 비해 약 2% 감소한 16,733명입니다. 그러나 그 해에 미국에서 공부하는 17,052명(2013-14년에 비해 15% 급증)이 2014-15년을 금세기 미국의 멕시코 학생들에게 최고의 해로 만들었다고 IIE는 말합니다. 나프타.
미국 국경을 따라 늘어선 멕시코의 인구 증가로 인해 학생들은 미국 국경 학교에서 쉽게 공부할 수 있다고 IIE는 말합니다. 멕시코에서 온 일부 학생들은 주내 등록금을 받고 매일 국경을 넘어 생활비와 식비를 절약합니다.
미국에 있는 멕시코 학생의 절반 이상이 학부생입니다. 약 4분의 1이 대학원생입니다. 나머지는 다른 학습 프로그램에 있거나 학습 관련 임시 직업을 가지고 있습니다.
멕시코 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:경영/경영, 공학 및 사회 과학.
상무부는 지난해 멕시코 학생들이 미국 경제에 6억 500만 달러를 기여했다고 밝혔습니다.
한때 외국 대학생을 미국으로 가장 많이 보낸 일본은 2015-16년에 19,060명을 보냈습니다. 이는 1997-98년에 47,000명 이상을 최고점으로 기록한 이후 거의 60% 감소한 것입니다.
IIE에 따르면 일본의 순위는 인도, 중국, 한국, 사우디아라비아에서 온 학생들의 급증, 일본 인구의 급격한 고령화 및 기타 경제적 요인으로 인해 하락했습니다.
미국에 있는 일본 학생의 거의 절반이 학부생입니다. 거의 10명 중 2명이 대학원생입니다. 10명 중 3명은 다른 학업 프로그램에 있거나 학업 관련 임시 직업을 갖고 있습니다.
일본 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:비즈니스/경영, 집중 영어 및 사회 과학.
일본 학생들은 작년에 미국 경제에 6억 2천만 달러를 기여했다고 상무부가 밝혔습니다.
2014-15년 23,675명에서 18% 감소한 브라질 학생 수는 2015-16년 19,370명으로 2015년 초 급격한 성장 이후 감소했습니다. 그해는 브라질에서 자금을 지원하고 IIE에서 관리하는 브라질 과학 이동성 프로그램의 마지막 해로 많은 학생들이 해외 유학을 가도록 도왔습니다. 3년 프로그램으로 미국에서 공부하는 브라질 학생 수가 거의 2.5배 증가했습니다.
미국의 브라질 학생 10명 중 4명은 학부생입니다. 10명 중 2명은 대학원생입니다. 10명 중 4명 이상이 다른 학업 프로그램에 있거나 학업 관련 임시 직업을 갖고 있습니다.
브라질 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:엔지니어링, 비즈니스/경영 및 순수/응용 예술.
상무부는 지난해 브라질 학생들이 미국 경제에 8억 2천만 달러를 기여했다고 밝혔습니다.
미국에서 공부하는 대만 학생의 수는 8년 동안 감소한 후 2015-16년에 21,127명까지 증가했습니다. 대만은 한 때 1993-94년에 37,581명의 학생을 파견한 주요 출신 국가였습니다.
대만 대학원생이 학부생보다 많다. 40% 이상이 대학원생이고 10명 중 3명이 학부생입니다. 10명 중 3명은 다른 학업 프로그램에 있거나 학업 관련 임시 직업을 갖고 있습니다.
대만 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:경영/경영, 공학, 순수/응용 예술.
상무부는 작년에 대만 학생들이 미국 경제에 7억 3900만 달러를 기여했다고 밝혔습니다.
미국에서 공부하는 베트남 학생의 수는 세기 초 이후 10배 증가하여 21,403명에 이르렀습니다. 베트남은 2010년부터 상위 10위 안에 드는 원산지 국가입니다.
미국에서 공부하는 베트남 학생의 거의 70%가 학부생입니다. 거의 10명 중 2명이 대학원생입니다. 나머지는 다른 학습 프로그램에 있거나 학습 관련 임시 직업을 가지고 있습니다.
베트남 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:비즈니스/경영, 집중 영어 및 공학.
상무부는 지난해 베트남 학생들이 미국 경제에 6억 9400만 달러를 기여했다고 밝혔습니다.
미국에서 공부하는 캐나다 학생들의 수는 최근 몇 년 동안 변동했습니다. 26,973명으로 2015-16년의 숫자는 2008년 최고치인 29,697명에서 거의 10% 감소했습니다.
미국에서 공부하는 캐나다 학생의 거의 절반이 학부생입니다. 거의 10명 중 4명이 대학원생입니다. 나머지는 다른 학습 프로그램에 있거나 학습 관련 임시 직업을 가지고 있습니다.
캐나다 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:경영/경영, 보건 전문직 및 사회 과학.
캐나다 학생들은 작년에 미국 경제에 10억 달러를 기여했다고 상무부가 밝혔습니다.
2015-16년 한국 학생 수는 61,007명으로 감소하여 10년 만에 처음으로 한국이 출신국 상위 3개국에 들지 못했습니다. 이 수치는 금융 위기가 발생하기 전인 2008-09년 75,065명의 정점에서 거의 20% 감소한 것입니다.
미국에서 공부하는 한국 학생의 절반 이상이 학부생입니다. 거의 10명 중 3명이 대학원생입니다. 나머지는 다른 학습 프로그램에 있거나 학습 관련 임시 직업을 가지고 있습니다.
한국 학생들의 미국 유학 상위 3개 분야:경영/경영, 순수/응용 예술 및 사회 과학.
상무부는 지난해 한국 학생들이 미국 경제에 23억 달러를 기여했다고 밝혔습니다.
사우디 학생 수는 61,287명으로 전년 대비 2% 증가했지만 2005-06년 이후 처음으로 두 자릿수 이상의 성장률을 보이지 않았습니다. IIE는 2005년에 사우디 장학금 프로그램 참가자들이 미국 대학에 등록하기 시작했다고 밝혔습니다.
미국에서 공부하는 사우디 학생의 절반 이상이 학부생입니다. 10명 중 2명 이상이 대학원생입니다. 나머지 대부분은 다른 학습 프로그램에 있으며 일부는 임시 학습 관련 직업을 가지고 있습니다.
사우디 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:엔지니어링, 집중 영어 및 비즈니스/경영.
상무부는 지난해 사우디아라비아 학생들이 미국 경제에 20억 달러를 기여했다고 밝혔습니다.
2015~2016년 미국 인도에서 온 학생 수는 165,918명으로 유학생 출신 국가 중 가장 높은 성장률을 보였다. 이 수치는 42,337명의 인도 학생이 미국에서 공부한 1999-2000 학년도의 수의 거의 4배에 달하는 수치입니다.
미국에서 공부하는 인도 학생의 60% 이상이 대학원생입니다. 10%만이 학부생입니다. 나머지 대부분은 임시 학업 관련 직업을 갖고 있으며 일부는 다른 학업 프로그램에 있습니다.
인도 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:엔지니어링, 수학/컴퓨터 공학 및 비즈니스/경영.
상무부는 지난해 인도 학생들이 미국 경제에 50억 달러를 기여했다고 밝혔습니다.
2015-16년에 미국에서 공부하는 328,547명의 중국 학생이 미국 유학생의 거의 1/3을 차지하는 중국이 되었습니다. 그 숫자는 2위 인도의 거의 두 배입니다. 중국은 2009-10년에 인도를 제치고 외국인 학생의 1위를 차지했으며 그 이후로 그 자리를 유지하고 있습니다.
미국에서 공부하는 중국인 학생 10명 중 4명은 학부생입니다. 10명 중 거의 4명이 대학원생입니다. 거의 10명 중 2명꼴로 증가하는 숫자가 학업 관련 임시 직업을 갖고 있고 일부는 다른 학업 프로그램에 있습니다.
중국 학생들이 미국에서 공부하는 상위 3개 분야:경영/경영, 공학, 수학/컴퓨터 과학.
포린 폴리시(Foreign Policy)지의 F-1 비자 분석에 따르면 중국인 유학생이 가장 많은 캠퍼스는 일리노이 대학교 어바나 샴페인(University of Illinois Urbana-Champaign), 서던 캘리포니아 대학교(University of Southern California), 퍼듀 대학교(Purdue University)가 그 뒤를 잇습니다.
상무부는 지난해 중국 학생들이 미국 경제에 114억 달러를 기여했다고 밝혔습니다.
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