귀하의 중소기업은 아직 마케팅을 위해 온라인 비디오를 사용하고 있습니까? 온라인 비디오를 만드는 것이 위협적으로 보일 수 있지만 십대 초반이라면 누구나 알 수 있듯이 실제로 하는 것은 그리 어렵지 않습니다. 오늘날 일반 스마트폰에는 전문가 수준의 비디오를 녹화 및 편집할 수 있는 도구가 있으며 특수 효과, 제목 및 캡션을 추가할 수도 있습니다.
온라인 비디오를 만드는 것이 여전히 두렵다면 두려움을 극복하는 것이 좋습니다. 온라인 비디오는 곧 사라지지 않을 것입니다. 소비자에게 판매하든 다른 기업에 판매하든 상관없이 이를 비즈니스 마케팅 활동에 통합해야 할 충분한 이유가 있습니다.
온라인 동영상은 대중적일 뿐만 아니라 영향력도 있습니다.
Forbes에 따르면 :
- 90%의 고객이 제품 동영상이 구매 결정을 내리는 데 도움이 된다고 말합니다.
- 64%의 고객이 동영상을 본 후 온라인에서 제품을 구매할 가능성이 더 높습니다.
- 비즈니스 의사결정자의 65%가 브랜드 동영상을 본 후 마케팅 담당자의 웹사이트를 방문합니다.
온라인 동영상으로 성공하는 방법
이제 온라인 비디오를 사용해야 하는 이유를 알았으므로 다음 팁을 시도하여 성공하십시오.
- 온라인 동영상의 목표 설정 . 다른 유형의 마케팅과 마찬가지로 달성하려는 목표를 알아야 합니다. 예를 들어, 제품에 대해 자세히 알아보기 위해 시청자를 웹페이지로 유도하거나 웹 세미나에 등록하도록 할 수 있습니다. 이러한 목표를 염두에 두고 동영상을 만드세요.
- 어떤 유형의 동영상을 만들지 결정 . Vidyard에 따르면 가장 일반적인 4가지 유형의 비디오는 설명자, 제품 데모, 사용 방법 비디오 및 사용 후기입니다. 고객이 제품 또는 서비스를 최대한 활용하는 방법을 배울 수 있도록 더 긴 자습서 비디오를 만들 수도 있습니다. 그러나 선택하는 비디오 유형은 궁극적으로 고객이 선호하는 것과 고객의 요구 사항에 따라 결정되어야 합니다. 소셜 미디어에서 그들이 좋아하고, 공유하고, 교류하는 것에 주의를 기울이면 여기에서 도움이 될 수 있습니다.
- 양이 아닌 질에 집중 . 흐릿하고 비효율적인 동영상을 만드는 것보다 고품질의 효과적인 동영상을 몇 개 만드는 것이 좋습니다. 비디오가 허용 가능한 품질이면 너무 스트레스를 받지 마십시오. 오스카상 가치가 있는 영화를 만들 필요는 없습니다. 비즈니스 동영상의 경우 모양보다 콘텐츠와 메시지가 더 중요합니다.
- 모바일 친화적인 동영상 만들기 . 평균 인터넷 사용자는 하루에 29분 동안 모바일 장치에서 동영상을 시청합니다. 이 수치는 내년에는 25%, 2019년에는 29% 증가할 것으로 예상되며, 이 때 모든 온라인 동영상 시청의 거의 72%가 모바일 기기에서 이루어질 것입니다.
- 자막 사용 . Facebook 동영상의 약 85%가 소리 없이 시청됩니다. 캡션을 사용하면 사용자가 다른 사람을 방해하지 않고 원하는 비디오를 볼 수 있습니다. 비디오에서 말하는 것이 불편하다면 캡션이 나레이션을 대신할 수도 있습니다. 배경 음악과 캡션을 추가하면 됩니다.
- 짧고 간결하게 . 일부 비디오(예:방법 또는 자습서)는 더 길 수 있습니다. 일반적으로 짧을수록 좋습니다. Wibbitz의 연구에 따르면 이상적인 동영상 길이는 51초입니다.
- 검색 엔진 최적화 사용 (SEO). 동영상을 만드는 데 시간을 할애했다면 제목, 설명 및 태그에 관련 키워드를 포함하여 검색 엔진이 동영상을 찾을 수 있도록 하세요.
동영상 공유 위치
- 마케팅 이메일에 동영상 추가 . 포브스 이렇게 하면 클릭률을 최대 300%까지 높일 수 있습니다.
- 소셜 미디어에서 동영상 공유 . Wibbitz에 따르면 Facebook 동영상은 Facebook 이미지보다 375% 더 많은 클릭을 받고 291% 더 많은 도달범위를 생성합니다. Wibbitz는 Facebook 동영상을 최대한 활용하려면 화요일과 금요일에 게시해야 한다고 말합니다.
- 웹사이트 방문 페이지에서 동영상 사용 . 웹사이트의 주요 페이지에서 비디오를 전략적으로 사용하면 전환율을 높일 수 있습니다. 한 페이지에 너무 많은 동영상을 넣지 않도록 하세요. 이렇게 하면 웹사이트 로드 시간이 크게 느려질 수 있습니다.
