가족의 부와 관련된 가치를 전수하는 것은 오늘날 부모에게 가장 중요하면서도 어려운 과제 중 하나입니다. 성장기 동안 돈에 대한 아이들의 경험은 그들이 평생 동안 저축하고 지출하고 기부하는 방식을 형성할 수 있습니다.
또한 올바른 접근 방식을 취하면 가족의 부를 미래 세대를 통해 보존할 수 있습니다. 최근의 한 연구에 따르면 부유한 가족의 70%가 2세대가 되면 자산에 대한 통제력을 잃고 90%가 3세대에 이르게 됩니다. 특히 이전 세대가 자신의 부를 늘리고 유지하기 위해 많은 단계를 밟았을 때 이는 두려운 전망입니다.
부모는 긍정적인 모범을 보이고 자녀와 의미 있는 대화를 나누면서 돈 관리에 대한 세 가지 핵심 교훈을 가르칠 수 있습니다.
아이들이 현재의 욕구와 욕구 이상으로 생각하도록 돕는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 따라서 무언가를 위해 저축하는 것의 가치를 보여주는 것이 구체적인 예와 연습을 통해 가장 잘 성취되는 이유입니다.
여기 한 가지 예가 있습니다. 몇 달 후에 흥미진진한 가족 휴가를 계획하십시오. 여행을 위한 충분한 돈을 모으기 위해 가족은 지금과 그때 사이에 저녁 식사를 하러 가는 횟수를 제한해야 합니다. 이 작은 타협이 마침내 찾아온 휴가의 가치를 높여줍니다.
물론 식료품점에서 쿠폰을 사용하거나 부엌에 거스름돈 통을 두는 것과 같이 절약된 1달러의 가치를 아이들에게 가르치는 다른 많은 예와 연습이 있습니다. 핵심은 과정을 따라 이러한 개념을 설명하여 어린이가 모범 사례를 듣고 볼 수 있도록 하는 것입니다.
많은 가족들은 또한 재정 고문과 약속을 잡을 때 자녀를 데려옴으로써 자녀를 장기 저축에 노출시킵니다. 대부분의 아이들은 단순히 대기실에 앉아 있습니다. 그러나 이 여행은 부모에게 은퇴를 위한 저축, 세금 시즌을 계획하거나 대학 기금에 돈을 저축하고 있음을 설명할 수 있는 기회를 제공합니다. 그들은 적절한 재정 계획이 중요하고 복잡하며 가족에게 훌륭한 라이프스타일을 제공할 수 있는 이유를 보여줄 수 있습니다.
부모는 종종 자녀에게 용돈을 주는 것의 가치에 대해 논쟁합니다. 훈련된 방식으로 수행될 때, 용돈은 아이들이 수년간 가지고 다닐 간단한 자금 관리 기술을 가르칠 수 있습니다.
예를 들어, Wescott Financial의 한 동료는 자녀가 약 9세가 되었을 때 수당 프로그램을 제정했습니다. 그녀는 그들에게 매주 월요일부터 수요일까지 충분한 점심 돈을 주고 책임감 있게 보내라고 지시했습니다. 그들이 월요일에 아이스크림 콘을 위해 과시했다면 수요일에 일반 샌드위치를 먹기에 충분하지 않았을 것입니다. 자녀가 커가면서 매주 일시금으로 확대했고 결국에는 추가 의류 수당도 포함되었습니다. 이런 식으로 그녀는 아이들이 "필요"와 "원하는 것"을 빠르게 구별하도록 도왔습니다.
자녀가 성장하고 재정적 경향과 지출 행동이 더 분명해짐에 따라 부모는 자녀가 신탁과 같은 보다 구조화된 선물 계획의 혜택을 받을 것이라고 믿을 수 있습니다. 이렇게 하면 이혼이나 파산 시 재산을 보호할 수 있지만 자녀의 저항에 부딪힐 수 있습니다. 가족의 재산이 언제 어떻게 이전될지 가족과 솔직하게 논의하는 것이 가장 좋습니다.
많은 자선가 가족은 자녀에게 관대함을 심어주는 것이 중요하다고 생각합니다. 매달 우편으로 자선 기부금을 보내는 것은 부모가 기부하는 조직에 지대한 영향을 미칠 수 있지만 자녀에게는 같은 영향을 미치지 않을 수 있습니다. 아이들은 어릴 때부터 보고, 이해하고, 적극적으로 참여함으로써 가장 큰 혜택을 보는 경우가 많습니다.
자원 봉사 활동에 시간을 할애하는 부모는 적절한 경우 자녀를 데려갈 수 있습니다. 부모가 비영리 위원회나 위원회에서 봉사하는 경우 자녀를 모금 행사나 회의에 초대할 수 있습니다. 기초가 있는 가족은 자녀가 이를 인식하고 성장하고 성숙해짐에 따라 참여를 장려할 수 있습니다. 핵심은 자녀가 자신의 일이나 기부가 미치는 영향을 이해하도록 하는 것입니다.
종종 아이들은 가족의 부로 이어진 수년간의 근면과 재정 계획을 보지 못합니다. 그러나 자녀에게 부는 책임감 있게 벌어서 저축하고 공유해야 한다고 가르침으로써 부모는 앞으로 몇 년 동안 유산을 보존할 수 있는 더 나은 기회를 얻게 됩니다.
